paigutus kirjutuslauad ja toolid klassiruumis on ka osa klassiruumi juhtimisest, ja erinevatel paigutusmeetoditel on eri põhjused, mitte lihtsalt hea väljanägemiseks. ; Mida ülikool küsib klassi laudade ja toolide paigutuse kohta? Peamine põhjus, miks klassiruumi halduse probleem on keeruline, see on süsteemne probleem ja on protsess. Erinevalt klassiruumi paigutusest, on idee ja teeme midagi hästi, võib kasutada aasta kui on korraldatud üks enne kooli algamist, ja kõige saab tuleb vahetada üks või kaks keskel. Klassiruumi haldus on erinev. % 26nbsp; Pärast õpilaste klassiruumi sisenemist, Bell Work paneb neid õppeolekusse sisenema, ja siis algab õpetaja õpetamist, kõik läheb tõrgeteta.
Palun vaadake allolevat pilti. Kui õpetaja on seismas "X" asend, milline õpilaste positsioon on tõenäolisemalt alustavad väikesed žestid või väikesed kõne? ; Jah, nagu saate arvata, õpilased, kes olid kaugemal sellest, kus petaja seisis, olid kõige hajameelsemad . Sellises klassiruumis, peab õpetaja käima kogu klassi läbi õpilastele saada, mis on ajaraisk.
Seetõttu, ameerika algkooli keskkooli klassid rõhutavad, et õpetajad vältiksid ühes kohas seismist, kuid peaksid pidevalt ringi käima. Töölaudade ja toolide paigutuse kujundusel, esimene asi, mida arvestada, on "liikumine tee" õpetaja klassiruumis.
Kui saabusin Ameerika osariikidesse,, ma märkasin, et nii hispaania kui prantsuse õpetajatel olid U-kujulised klassiruumid. ; Õpetaja seisab keskel, õpilane's töölaual on otses õppejõu vormis a "U", ja õpetaja kõnnib peamiselt sees. Ma mõtlesin: Miks on tabel selline see? Mis on suurim vahe sellel ja meie traditsiooniline hiina klassiruum? hiljem, pärast asjakohaste raamatute lugemist, õppisin seda laudade ja toolide paigutus klassis on printsiip: lase õpetaja iga õpilase kohale minna. kõige lühema ajaga. U-kujulises klassiruumis, seisab õpetaja keskmine, ja iga õpilase positsioon on väga lähedane, peaaegu kõik õpilased on õpetaja alluvuses's "silmad", nii et ei pole"surnud nurk" klassiruumis. Nii kui õpilane hakkab eksima, õpetaja saab kõige lühema ajaga oma poolele minna.
Kuid, see paigutus sobib peamiselt klassidele, kus on vähem õpilasi, poolkaarest, U kujuline võib olla. ; Kui üliõpilasi on suur arv, öelge rohkem kui 20, U-kujuline korraldus laudadest ja toolidest ei tööta samuti. Ikka ülal põhimõtteid% 2c saate vaadata järgmisi pilte, sinine osa esitab õpetaja tegevusala, punast osa esindab peamist "liikumine tee" õpetajast:
Joonis 1
Laua ja tooli paigutus joonisel 1 on suhteliselt lihtne, ja enamik õpetajaid' praegused klassiruumid saab integreerida ülalolevasse vormi. Kui õpetaja kõnnib kahe horisontaalse joone vahel, ta saab hoolt hoolt kanda üliõpilasi kahe rea korral. Kõige olulisem on tagada et õpetajatel on piisavalt ruumi liikumiseks esimese ja kolmanda rea vahel.
Joonis II
Joonis III
Joonis IV
JOONIS 4 Rühmaõppe laialdaseks kasutamiseks sobivad klassiruumid. See on ka üks levium laudu ja toolid Ameerika algkoolides.
Joonis V
Joonis 5 Klassiruum sobib kasutamiseks kahekordse töölauaga.
Joonis VI
Joonis 6 sobib kõige arvutituppa, muidugi, kui üliõpilaste ringi ja arvuti vahetus, see on samuti hea valik, õpetaja kõnnib keskel, saate hoolitseda kahe õpilaste ringi kohas samal ajal.
Kokkuvõtteks on kolm punkti:
1. Tunni ajal, liigub õpetaja nii palju, kui võimalik.
2. Disain the "liikumine tee" õpetajatest, et õpetajad saaksid kõndida iga õpilane's kõndima kõige lühema ajaga pole vahet, kus nad on.
3. Tabeli paigutus peaks jätma piisavalt ruumi õpetajale's "liikumine tee".
Märkus: Ülaltoodud pilt on Fred Jonesi tööriistad õpetajatele
Laudade ja toolide mitmekesistamine parandab pidevalt klassiruumi halduse efektiivsust.